No. 47 (2023): A psicanálise entre saber e verdade

• Editorial

  DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i47.1162

  Ana Laura Prates

  pp. 7-9

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CONFÉRENCE

• En passant

  DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i47.1093

  Constanza Lobos

  pp. 13-21

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• L’étranger qui nous habite

  DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i47.1104

  Elynes Barros

  pp. 23-35

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TRAVAIL CRITIQUE AVEC LES CONCEPTS

• L’épouvantail et le scientifique notes sur quelques conneries et l’angoisse d’Oppenheimer

  DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i47.1059

  Lia Carneiro Silveira

  pp. 39-56

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• Hamlet entre savoir et vérité

  DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i47.1146

  BARBARA GUATIMOSIM

  pp. 57-63

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• Moi, le savoir, je ne parle pas

  DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i47.1066

  Luciana Guarreschi

  pp. 65-71

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• Certitude, savoir et vérité dans la praxis de Freud et l’orientation vers le réel formalisée par Lacan

  DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i47.1070

  Raul Albino Pacheco Filho

  pp. 73-87

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• “Le diable” femme la menace derrière le savoir féminin et la vérité de La femme

  DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i47.1071

  Leticia Gondim, Cleyre Messias Gontijo

  pp. 89-102

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• L'incomplétude de le savoir et de la vérité dans l'expérience analytique

  DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i47.1099

  Ida Freitas

  pp. 103-113

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• L’enfant entre savoir et vérité, ou “qu’est-ce que la psychanalyse pour un enfant?”

  DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i47.1111

  Maria Claudia Formigoni, Maria Laura Cury Silvestre

  pp. 115-120

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• Formation, psychanalyse et patriarcat le cas de May

  DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i47.1067

  lorena amorelli reinato

  pp. 121-132

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• Entre savoir et vérité sur les femmes incarcérées dans la justice brésilienne quelle est la place du sujet ?

  DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i47.1074

  Kátia Sento Sé Mello

  pp. 133-139

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• AMORt entre le savoir et la vérité dans la psychose

  DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i47.1079

  Letícia Pacheco Gondim

  pp. 141-152

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ESPACE ÉCOLE

• Lettres transparentes d’un dire

  DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i47.1080

  Leonardo Lopes

  pp. 155-160

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• « Étape rapide » ou « Une étape à la fois » ?

  DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i47.1085

  Pricila Pesqueira de Souza

  pp. 161-167

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• Un fragment de savoir à partir de la fonction de passeur tissages entre peluches et échecs qui peuvent avoir des effets de transmission

  DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i47.1094

  Isabela Cristina Batista Ledo Carapeto

  pp. 169-174

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• "Je n'ai rien à dire, alors je dis" que peut-on dire comme demi-vérité ?

  DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i47.1097

  Ingrid Figueiredo

  pp. 175-182

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• L’option « internationale » envie de l’ex-sister ?

  DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i47.1103

  MIRIAM XIMENES PINHO

  pp. 183-192

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