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  École : temps d’élaboration

  No. 2 (2000)

  Dans ce 2e volume de la revue *Stylus*, consacré au thème « École : temps d’élaboration », la publication s’affirme comme un produit de l’« Espace-École » de l’Association des Forums du Champ Lacanien (AFCL). Elle se concentre sur une discussion rigoureuse et collective concernant la construction d’une communauté de travail analytique inédite. Fonder une École de psychanalyse capable d’accueillir et de soutenir l’acte analytique implique de reconnaître que le temps d’élaboration est logiquement nécessaire pour débattre de ses principes, de ses fondements et de ses dispositifs. Il s’agit de mettre en mouvement des liens sociaux orientés par le discours de l’analyste, tout en récusant la hiérarchie propre au discours du maître.

  Ce numéro rassemble les contributions de divers auteurs autour du transfert, de la formation et des dispositifs cardinaux de l’École : le cartel — en tant que modalité de transmission et d’élaboration qui défait les effets de masse — et la passe — conçue comme un moyen d’interroger le passage de l’analysant à l’analyste et de situer le désir de l’analyste au cœur de l’institution. À travers des réflexions théoriques, des essais critiques sur l’histoire du mouvement analytique et des témoignages issus de l’expérience clinique et institutionnelle, ce volume réaffirme le pari de construire une École d’analysants, ouverte au réel et orientée par les questions cruciales léguées par Freud et Lacan.

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  Sommaire

  Éditorial
  7 – Andréa Fernandes

  I – Fondements de l’École
  11 – Sônia Magalhães : La passe, échecs et réussite, un commentaire
  19 – Ângela Diniz da Costa : Commentaire du texte « La situation de la psychanalyse et la formation du psychanalyste »
  25 – Eliane Costa e Silva : « La situation de la psychanalyse et la formation du psychanalyste » (1956), revisité en 1999
  29 – Vera Pollo : À partir de la « Lettre aux Italiens »
  33 – Zilda Machado : Quelle École voulons-nous ? Élaborations autour de la « Note aux Italiens »
  37 – Ângela Mucida : Transmission : La littérature en tant qu’écriture ?

  II – Transfert et École
  43 – Alexandre Simões : Transfert et phallocentrisme
  51 – Bárbara M. B. Guatimosim : La nouvelle haine dans les débats sur l’École
  57 – Sonia Alberti : Le transfert de travail et l’École
  61 – Eliane Schermann : Une communauté de travail en direction de l’École de Lacan

  III – Construction de l’École
  67 – Antonio Quinet : Perspectives d’École : Déscolarisation, décollage
  75 – Ana Laura Prates : L’École « pas-toute » ou la garantie gratuite
  79 – Maria Nazareth Gomes de Plentz : Une École à l’envers
  83 – Clarice Gatto : Deux ou quatre questions sur la sélection des analystes

  IV – Dispositifs de l’École
  4.1 La Passe
  97 – Nilda Deiró : De l’analyse à la passe
  101 – Pierre Bruno : P #F
  109 – Isabelle Morin : Le désir du psychanalyste dans la passe
  115 – Andréa H. Fernandes : L’École, la passe et le réel de l’expérience psychanalytique
  121 – Colette Soler : D’une autre impasse

  4.2 La transmission et l’enseignement
  131 – Fátima Pereira : Dispositif d’enseignement
  137 – Colette Chouraqui-Sepel : Fonction : Passeur
  139 – Ângela Mucida : Psychanalyse : transmission et enseignement

  4.3 Le cartel
  145 – Ana Laura Prates : C’est le temps du cartel
  149 – Clarice Gatto : Le cartel dans les débats sur la future École
  157 – Sueli Miranda : De l’inscription à la dissolution : le Plus-Un et l’École
  163 – Anne Lopez : Sur quoi le cartel décide-t-il ?

  V – L’École de Lacan aujourd’hui
  169 – Maria Anita Carneiro Ribeiro : Contributions au débat sur l’École que nous voulons
  171 – Rosângela Corgosinho : La Nouvelle École (une qui ne cesse pas de ne pas s’écrire)
  175 – Sueli Miranda : Consentir, reconnaître, faire confiance
  179 – Idálio Valadares Bahia : L’École comme lieu topologique

  Forum national du Champ lacanien – 1999
  169 – Alexandre Simões : Quelle école voulons-nous ?

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  Équipe éditoriale
  Andréa Brunetto
  Andréa Hortélio Fernandes
  Nilda Deirá
  Sônia Magalhães

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  Le passe : une expérience brésilienne

  No. 1 (2000)

  Devenir psychanalyste ne relève pas d’un choix professionnel, mais plutôt d’un tournant ou d’un passage s’opérant au sein d’un processus analytique ; ce processus peut être vérifié par le biais d’un dispositif institutionnel que Lacan a nommé « la passe ». Partageant son nom avec le moment même de ce basculement qui marque la fin d’une analyse, la passe vise à répondre à la question sans cesse renouvelée : « Qu’est-ce qu’un analyste ? ». Elle place, au cœur de l’École, la vérification de l’émergence d’une fonction et d’un désir inédit — le désir de l’analyste —, où s’opère une irruption du privé dans le public, par la production d’un savoir singulier sur sa propre analyse.

  Dans ce premier volume inaugural de la revue *Stylus* (avril 2000), consacré au thème « La passe : une expérience brésilienne », la publication rassemble les élaborations de la Commission critique de la passe ainsi que les discussions ayant eu lieu lors du Forum national du Champ lacanien à Belo Horizonte. Ce numéro analyse de manière critique les dérives, ainsi que les effets politiques et institutionnels, engendrés par ce qu’on a appelé la « passe à l’entrée de l’École » — mise en œuvre avant le terme du transfert. Il interroge les conditions dans lesquelles la passe s’opère, ainsi que la possibilité d’une émergence du désir de l’analyste avant la fin de l’analyse. En articulant des sections dédiées au transfert, au cartel de la passe, au passant et à la clinique, ce numéro rend publics — au grand jour et pour la première fois — des témoignages sur l’expérience de la passe ; il diffuse également les orientations et les statuts de l’Association des Forums du Champ lacanien (AFCL), alors tout juste fondée.

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  Sommaire

  Présentation
  5 – Antonio Quinet

  Éditorial
  7 – Edméia Nogueira Toledo et Rosana Baccarini

  La passe et le transfert
  11 – Antonio Quinet : Le désir de l’analyste et le terme du transfert
  21 – Marie-Jean Sauret : Le transfert après la passe

  La passe – Un transfert brésilien
  Le cartel de la passe, le passant et l’École-clinique de la passe
  33 – Graça Pamplona : À propos de l’expression « passe sous transfert »
  37 – Roseli Maria Rodella de Oliveira : Passe sous transfert

  Table ronde du Forum national du Champ lacanien
  45 – Jairo Gerbase : Leçons du cartel de la passe
  49 – Antonio Quinet : Le cartel de la passe à l’EBP
  53 – Nilda Deiró : La passe, c’est le passant
  57 – Marie-Jean Sauret : L’École comme jeu politique de la passe
  61 – Débat – Forum national du Champ lacanien – 1999

  Clinique de la passe I
  69 – Rainer Melo : Passe sous transfert – « Rainha do Conga »
  77 – Maria Anita Carneiro Ribeiro : La passe à l’AMP
  83 – Nilda Deiró : A-mor (te) par le père, vers l’amour de transfert
  87 – Maria Anita Carneiro Ribeiro : La marque de l’analyste

  Clinique de la passe II
  Table ronde du Forum national du Champ lacanien – 1999
  91 – Sônia Campos Magalhães : La passe vers le désir de l’analyste
  97 – Graciela Bessa : Venda de olhos (Bandage sur les yeux)
  103 – Elizabeth Rocha Miranda : L’expérience de la passe à l’EBP
  109 – Dominique Fingermann : Un dispositif troué
  117 – Débat – Forum national du Champ lacanien – BH

  Association des Forums du Champ lacanien
  133 – Sonia Alberti : Association des Forums du Champ Lacanien
  135 – Clarice Gatto : L’actualité du cartel au sein de l’AFCL
  139 – Statuts
  147 – Séminaires

  Programmes et projets de la Mairie de Belo Horizonte
  155 – Rosana Baccarini : Présentation

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  Équipe éditoriale
  Ângela Diniz Costa
  Alexandre Simões
  Rosângela Corgosinho
  Bárbara Guatimosim
  Clícia Magalhães
  Sueli Miranda
  Zilda Machado