La pandémie et l’(im)possible clinique en ligne avec des enfants

Résumé

Dans le contexte de la pandémie, comment soutenir une psychanalyse en ligne avec des enfants, sans la présence de leurs corps dans le même espace physique? L'auteur discute trois extraits de l´(im)possible clinique en ligne. Dans le premier, être capable de se mantenir en ligne, même face à l´absence de confidentialité, permettait à l´analyste de suivre la gestion de l'enfant, via l'écran, de l'espace physique de sa résidence, dans un déplacement qui lui permettait d'occuper d'autres places. Dans le second extrait, avec la transition vers la clinique en ligne, l'enfant s'est tu et a retiré son image de l'écran. Ceci a été fondamental: soutenir, dans la transference, que l'enfant se retire de l'écran. Dans le troisième extrait, l'entrée en analyse a eu lieu dans la modalité en ligne, et le cadrage de l'écran a semblé de favoriser l'apparition de quelque chose de nouveau: l'écran comme scène. La manipulation de dispositifs mobiles a également établi une communication directe de ces enfants et l'analyste, et a apporté un effet d'autonomie surprenant. Finalement, on conclut que le scénario est le transfert et la psychanalyse en ligne est la psychanalyse.