Revista de Psicoanálisis

• Editorial

  ERCILIA MARIA SOARES SOUZA

  pp. 7-8

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i52.1352

TRABAJO CRÍTICO CON LOS CONCEPTOS

• La formación del analista del algo(z)ritmo al ritmo afilado de la po-ética repentista

  Isabela Cristina Batista Ledo Carapeto

  pp. 11-17

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i52.1284

• Malestar en el psicoanálisis

  Marisa Costa Martinez

  pp. 19-28

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i52.1305

• Con cuerpo de tortuga y escucha de gavilán fabulación, perspectivismo y deseo en la formación del analista

  Lígia Burton Ferreira

  pp. 29-35

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i52.1300

• “¡Maldito sea Copérnico!” notas sobre la formación del analista

  Calebe Pinheiro

  pp. 37-47

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i52.1293

• “Solo me faltaba eso” la formación del psicoanalista en el mercado del saber

  Roberta Augusta Borges Calixto Paravidini

  pp. 49-55

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i52.1321

• La formación del analista en la era digital reflexiones sobre la falta y el tiempo del inconsciente

  Raquel Ferreira Vargas

  pp. 57-63

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i52.1278

• El estatuto ético de la supervisión psicoanalítica de la pedagogía al no-saber operante

  Peter Augusto Da Silva

  pp. 65-78

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i52.1282

• La enseñanza y la “dovinización” del psicoanálisis

  Guilherme Henderson

  pp. 79-89

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i52.1285

• Lacan se dirige a los licenciados una actualización sobre la crítica de la licenciatura en psicoanálisis

  Nathan Barbosa

  pp. 91-101

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i52.1281

• La escritura del duelo en Hamnet clínica y arte en la formación del analista

  Paula Calado

  pp. 103-110

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  DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i52.1299

ESPACIO ESCUELA

• La escritura tiempo de lo Real

  ANA MAESO

  pp. 113-120

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  DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i52.1346

• Un enjambre de sanharó ¿Eso pasa?

  Isabela Cristina Batista Ledo Carapeto

  pp. 121-131

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i52.1324

• El acto psicoanalítico o la función del analista la imposibilidad lógica de hacer del psicoanálisis una profesión

  Silvana Pessoa

  pp. 133-140

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  DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i52.1280

• La entrada en la Escuela, o desmembrarse

  Maria Claudia Formigoni

  pp. 141-147

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i52.1303

• Análisis terminable, formación interminable el cartel como temporizador lógico

  Pollyana de Almeida

  pp. 149-155

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i52.1297