O que Marcélio sabia: o desejo e o gozo na constituição do sintoma
DOI:
https://doi.org/10.31683/stylus.vi22.822Keywords:
Symptom, psychoanalysis, learningAbstract
Very often, we receive in our clinic demands related to learning problems. This is the moment when, finding what is perceived as a “deficit”, parents or school decide to consult with a specialist who can treat this “symptom”. However, unlike such professions, psychoanalysis will mark a radical rupture in how we can take care of the hurdles through which a subject passes during his/her learning process, as for psychoanalysis the symptom is an index of the subject and of the tensions that unfold between him/her and his/her desire, unconscious. The article proposes a discussion about the symptom in psychoanalysis, linking it to a clinical vignette in which the initial complaint is presented as “learning disorder”, but as the subject is heard, it will point to the traumatic real involved.
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